3 Jun
Un relato post-apocalíptico sobre la supervivencia de un padre (Mortensen) y su joven hijo (Smit-McPhee) mientras atraviesan un desértico Estados Unidos, destruido por un misterioso cataclismo. Este es un audaz retrato de un futuro en donde los hombres son empujados hacia lo peor y lo mejor de lo que son capaces: un futuro en donde un padre y su hijo tratarán de subsistir a base del amor mutuo que se tienen. |
29 May
El trabajo hace alusión a los avances tecnologicos a traves de los tiempos y que han ayudado al hombre a evolucionar su vida. Actualmente las nuevas tecnologías son una serie de nuevos medios que van desde los hipertextos, los multimedias, Internet, la realidad virtual, o la televisión por satélite. Una característica común que las definen es que estas nuevas tecnologías giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales.
Con las nuevas tecnologías aparecen nuevas configuraciones del entorno de trabajo. Éstos tienen en común el manejo de información y una ruptura de esquemas tradicionales temporales (tiempo parcial, tiempo compartido, horario flexible) y de esquemas espaciales (trabajo a distancia, trabajo en casa). Así, aparecen nuevas formas de trabajo como:
– Teletrabajo: En esta forma, el trabajo está distante de la sede de la empresa. Esto conlleva ventajas como el ahorro de gastos (en locales, iluminación, limpieza…) para la empresa, reducción del absentismo, uso más eficaz del tiempo, mayor autonomía, mayor flexibilidad para adaptarse al horario de las actividades de ocio, mayores facilidades para el cuidado de la familia o aumento de la satisfacción laboral; sin embargo, también comprende determinados inconvenientes: disminuye la interacción social, dificulta la coordinación de actividades, provoca cambios en los sistemas de supervisión y control y por último, cambian las condiciones de trabajo, que puede que en el hogar no sean las más adecuadas.
– Grupos de trabajo distribuidos: Constituyen una nueva forma de trabajo cooperativo por parte de grupos de trabajo dispersos geográficamente, sin necesidad de mantener reuniones cara a cara. Se basan en comunicaciones múltiples entre distintos lugares asistidas por ordenador (por ejemplo, mediante teleconferencias) y la utilización de algún tipo de red o en el envío y recepción de señales audiovisuales (como las videoconferencias). Esto se denomina Sistemas cooperativos de trabajo en grupo (GCWS) para los que se han desarrollado productos avanzados de software que facilitan la estructuración de reuniones y procesos de toma de decisiones en grupo, denominados Sistemas de Apoyo a la Decisión Grupal (GDSS).
La gestión del capital humano se ha transformado en las empresas españolas en gran medida gracias a las nuevas tecnologías. Los departamentos de recursos humanos han pasado de gestionar únicamente el reclutamiento de nuevos empleados y las tareas administrativas relacionadas con los trabajadores a la fidelización de éstos, la comunicación interna, los planes de carrera, el coaching, la formación o la correctagestióndeldesempeño.
La Sociedad de la Información es entonces un fenómeno originado por medio de las nuevas tecnologías, deprincipios ,organizaciones , instituciones que permiten hablar de un «nuevo modo deproducción «. (Castells, 1999). A la vez que esa sociedad es portadora de nuevosriesgos y oportunidades para el desarrollo humano.
20 May
¿Qué pasó? bueno durante el curso pasaron muchos contratiempos unos por las suspensiones de clases y no se llevo bien a cabo la planeacion de las sesiones aparte de que estabamos sin luz en algunas ocasiones pero en cuanto a la clases formamos equipos y pasaron a exponer los temas que correspondian a cada uno y pues fue satisfactorio los temas que desarrollaron mis compañeros
¿De que me dí cuenta?pues realmente me di cuenta que a algunos compañeros se les facilita mas el uso de blogs, y multimedios pero me esforze por realizar mi trabajo, aparte me di cuenta que muchos desarrollamos creatividad en el uso de las tecnologias al diseñar un blog etc.
¿Qué retomo para mi formación profesional? en muchos aspectos retomo cosas muy importantes y mas por que esta es el area terminal de mi carrera que quiero desempeñar enfocada a las nuevas tecnologias y me llevo un buen sabor de boca en lo personal gracias mtra. por todos sus consejos
15 May
hoy es un dia especial , felicidades a todos los maestros y los pedagogos de la fakultad de pedagogia en especial!!!!!!! en nosotros esta la educacion de mexico
13 May
“Un gran a portador a la Pedagogía”
Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917.
En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología en Leningrado, pronuncia un discurso en el cual expresa su teoría, que manifiesta que sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines. Esta capacidad, los distingue de otras formas inferiores de vida. Dicho discurso causó tal impresión y aceptación que es invitado a unirse al prestigioso Instituto de Psicología de Moscú.
Escribió en extenso sobre la mediación social en el aprendizaje y la función de la conciencia. Lo poco que Vigotsky escribió, fue publicado durante su breve existencia o en los años que siguieron después de su muerte. Por desgracia, un clima político negativo reinaba en la entonces Unión Soviética; entre otras cosas, el partido comunista tijereteaba las pruebas y publicaciones psicológicas. Algunos de sus escritos eran contrarios alas opiniones de Stalin, por esa causa no fueron publicadas.
Fallece en el año 1934, a causa de una enfermedad llamada tuberculosis. No obstante, en los últimos 20 años, ha aumentado la circulación y las traducciones de los textos de Vigotsky, estos han tenido un profundo impacto en los campos de la Educación, Lingüística y la Pedagogía.
Aportes a la Educación y la Pedagogía
En primer lugar, los aportes de Vigotsky a la Psicología, constituyó su insistencia en el notable influjo de las actividades con significado social en la conciencia. El pretendía explicar el pensamiento humano en formas nuevas. Rechazaba lo doctrina de la introspección y formuló muchas de las mismas objeciones de los conductistas. Quería abandonar la explicación de los estados de la conciencia y referirse al concepto de conciencia; del mismo modo, rechazaba las explicaciones conductistas de los actos en términos de las acciones anteriores. Antes que descartar la conciencia (como hicieron los conductistas) o la función del ambiente (como los introspectistas), buscaba una región intermedia que diera cuenta de la influencia del entorno por sus efectos en la conciencia
Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores social y personal. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. El entorno social influye en la cognición por medio de sus » instrumentos», es decir, sus objetos culturales ( autos, máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vigotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
Zona Proximal de Desarrollo (ZPD): Este es un concepto importante de la teoría de Vigotsky (1978) y se define como: La distancia entre el nivel real de desarrollo -determinado por la solución independiente de problemas– y el nivel de desarrollo posible, precisado mediante la solución de problemas con la dirección de un adulto o colaboración de otros compañeros más diestros.
El ZDP es el momento del aprendizaje que es posible en un estudiante dado las condiciones educativas apropiadas. Es con mucho unas pruebas de las disposiciones del estudiante o de su nivel intelectual en cierta área y de hecho, se puede ver como una alternativa a la concepción de inteligencia como la puntuación del CI obtenida en una prueba. En la ZDP, maestro y alumno (adulto y niño, tutor y pupilo, modelo y observador, experto y novato) trabajan juntos en las tareas que el estudiante no podría realizar solo, dad la dificultad del nivel. La ZDP, incorpora la idea marxista de actividad colectiva, en la que quienes saben más o son más diestros comparten sus conocimientos y habilidades con los que saben menos para completar una empresa.
En segundo lugar, tenemos ya los aportes y aplicaciones a la educación. El campo de la autorregulación ha sido muy influido por la teoría.
Una aplicación fundamental atañe al concepto de andamiaje educativo, que se refiere al proceso de controlar los elementos de la tarea que están lejos de las capacidades del estudiante, de manera que pueda concentrarse en dominar los que puede captar con rapidez. Se trata de una analogía con los andamios empleados en la construcción, pues, al igual que estos tiene cinco funciones esenciales: brindar apoyo, servir como herramienta, ampliar el alcance del sujeto que de otro modo serían imposible, y usarse selectivamente ciando sea necesario.
10 May
muchas felicidades a todas la madres del mexico y en especial a mi mama que la amo y es lo mejor de mi vida 10 de mayo del 2011
3 May
El término vida extraterrestre se refiere a las hipotéticas formas de vida que puedan haberse originado, existido o todavía existir en otros lugares del universo, fuera del planeta Tierra. Una porción creciente de la comunidad científica se inclina a considerar que pueda existir alguna forma de vida extraterrestre en lugares donde las condiciones sean propicias, aunque generalmente se considera que probablemente tal vida exista solo en formas básicas. Una hipótesis alternativa es panspermia que sugiere que la vida podría surgir en un lugar y después extenderse entre otros planetas habitables. Estas dos hipótesis no son mutuamente excluyentes. Se especula con formas de vida extraterrestre que van desde bacterias, que es la posición mayoritaria, hasta otras formas de vida más evolucionadas, que puedan haber desarrollado inteligencia de algún tipo. La disciplina que estudia la viabilidad y posibles características de la vida extraterrestre se denomina exobiología
Debido a tal falta de pruebas a favor o en contra, cualquier enfoque científico del tema toma siempre la forma de conjeturas y estimaciones. Aunque cabe notar que el tema posee también una gran cantidad de teorías informales y paracientíficas, que exceden con facilidad los criterios de cualquier epistemología científica, por ejemplo, haciendo afirmaciones infalseables según el criterio de Popper, y son por tanto consideradas seudociencias.
30 Abr
que onda amigos hoy es un dia importante asi que a festejar el dia del niño!!!!!
nunka olviden al niño que llevamos dentro 30 de abril del 2011 iupiiii
15 Abr
Del modelo educativo integral y flexible (MEIF).
Hace unos años la Universidad
Veracruzana decidió responder a los grandes retos del mundo globalizado a
través de una formación centrada en el estudiante y en su proceso de
aprendizaje, la implantación del MEIF responde a estos retos, el cual se basa
en lograr una sociedad en donde el conocimiento se distribuya equitativamente.
La estrategia para lograr eso ha
sido la derivada de la implantación de un modelo educativo integral y flexible,
que busca la formación integral y armónica de los estudiantes a través de un
aprendizaje permanente en los diversos ámbitos del quehacer profesional y
personal, promoviendo distintas competencias que lo llevan no solo a alcanzar
un mejor desempeño en sus diversas actividades escolares y el desarrollo de su
quehacer profesional, sino que trasciende en su
vida personal brindándoles un sello de identidad como egresados dela Universidad Veracruzana.
De las Áreas de formación y las experiencias educativas (EE).
El logro de estas metas se basa
en las cuatro áreas de formación que establece el MEIF para los planes de
estudio de los distintos programas educativos:
a). Área de formación básica general (AFBG):
Computación
básica
Inglés
I y II
Lectura
y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo
Habilidades
de Pensamiento Crítico y Creativo
b).- Área de formación básica de iniciación
a la disciplina (AFBID)
ç
De las tutorías.
Para acompañar a los estudiantes en su trayectoria
académica, la Universidad Veracruzana se ha planteado, en el marco del MEIF,
establecer un Sistema Institucional de Tutorías (SIT) cuyo propósito principal
es ofrecer al estudiante apoyo en diversos aspectos relacionados con la
formación integral. Cada una de las Facultades incorporadas al MEIF cuenta con
un sistema de atención a los estudiantes, el cual está conformado con
profesores que realizan funciones de tutoría.
El
Estudiante puede encontrar mayor información sobre el MEIF, las áreas de
formación, las experiencias educativas y las tutorías en la siguiente página
electrónica: http://www.uv.mx/dgda
GermanHdez 